半月談記者 王文華 張濤 馮維健

在模擬聯(lián)合國大會上，中學生們圍繞全球城市廢水處理問題、沖突地區(qū)兒童權(quán)利保護等議題展開激烈討論，他們秉持各自代表國家的核心利益與立場，進行深入而富有思辨性的交流。這是河北雄安新區(qū)首屆中小學生模擬綜合實踐大會上的一幕。

作為北京非首都功能疏解集中承載地的雄安新區(qū)，設立7年多來，圍繞疏解人員關(guān)心、創(chuàng)新人才關(guān)注的基礎教育，不斷提升支撐能力。隨著各類人才和創(chuàng)新要素向這里聚集，一些教育新思想、新觀念的“幼苗”也在破土而出。

“世界是孩子最好的教材”

在孩子們心中，理想的城市是什么樣的？城市里有哪些好玩有趣的景象？關(guān)于未來社區(qū)，他們又有哪些期待？

半月談記者走進雄安容和悅?cè)萦變簣@，映入眼簾的是由孩子們自主設計、動手布置的“未來之城”作品展。小朋友們用天馬行空的想象力和創(chuàng)造力，借助超輕黏土、廢紙、毛線等簡單的材料，將他們心中的“未來之城”展示出來。

教育的落腳點是立德樹人。在雄安新區(qū)，一批中小學、幼兒園打造“行走的思政課”，推動“思政小課堂”融入“社會大課堂”。

“小孩說話也管用”是中關(guān)村三小雄安雄東實驗學校的一次探索，校領(lǐng)導每月和學生們開座談會，讓學生暢所欲言，提出各種意見建議。

“雄東片區(qū)滿足老年人鍛煉的公園多，但適合年輕人的運動場所少，最好建一座足球場；很多外地人來到新建片區(qū)找不到停車位，希望增加路標路牌……這些都是小學生們的調(diào)研成果。”中關(guān)村三小雄安雄東實驗學校校長孫蘭平說，起初只是想培養(yǎng)孩子做學校的主人，后來發(fā)現(xiàn)通過積極引導，孩子們的視角從學校擴展到社區(qū)再到雄安，主人翁意識不斷增強。

在雄安新區(qū)首屆中小學生模擬綜合實踐大會上，學生們模擬政協(xié)小組討論，圍繞雄安新區(qū)智慧場景應用、守護校園“舌尖上的安全”、白洋淀候鳥保護等17個“提案”展開交流。

雄安新區(qū)教師教授學生蘆葦畫制作技巧 牟宇 攝 

“教材不是孩子的全部世界，但世界是孩子最好的教材?！毙郯踩莺偷螺x學校校長李欣欣說，未來教育的目標應該是培養(yǎng)有優(yōu)秀民族情懷、科學探索精神、國際藝術(shù)視野的幸福公民。

“未來不是我們等待的場景，未來是我們正在創(chuàng)造的目標?！睂O蘭平說，我們努力培養(yǎng)孩子們樂于探究、勤于思考、勇于實踐、善于學習的良好品質(zhì)，讓他們成為具有“家鄉(xiāng)心、世界眼”的人。

“始于興趣才能久于熱愛”

課桌椅搬到角落，孩子們席地而坐，大屏幕上是求平均數(shù)的數(shù)學公式，教室里擺放的是體育運動器材……在雄安容和德輝學校，一堂別樣的“體育+數(shù)學”課將孩子們的學習熱情充分調(diào)動。

雄安史家胡同小學學生在操場上運動 牟宇 攝

“學生覺得課堂枯燥，自然沒辦法學好數(shù)學?！崩钚佬勒f，“我們將學生分成6個小組，用1分鐘時間比賽呼啦圈，再用平均成績決出‘運動之星’小組。通過現(xiàn)場統(tǒng)計，學生不僅學會了平均數(shù)的計算方法和應用，還引導他們自己悟出了平均數(shù)的意義?！?/p>

德智體美勞，“五育”作為教育的重要內(nèi)容，缺一不可。半月談記者在雄安新區(qū)走訪時，不少教育工作者提出，“未來教育”體現(xiàn)的是全面發(fā)展的教育觀，培養(yǎng)和塑造適應未來社會發(fā)展的人才，五育并舉只是基礎，最終要實現(xiàn)五育融合。

“始于興趣才能久于熱愛?！毙郯彩芳液W校長助理王映說，排練課本劇，語文課上組織詩詞文稿，音樂課上排練舞蹈動作，體育課上組織隊形訓練，美術(shù)課上教學生自己動手制作道具。她們在實踐中發(fā)現(xiàn)，只有多學科融合才能將校園活動辦得有聲有色。

安新縣端村學校的跨學科主題學習中，孩子們利用語文課上的知識寫詩頌蓮，用數(shù)學課上的原理繪制雄安時間表盤，用科學課上的實驗探究節(jié)水方法，用美術(shù)課上的技能編織白洋淀蘆葦畫……

“為期一個月的主題學習中，學校從育人角度打破了學科壁壘，所有活動經(jīng)過系統(tǒng)化思考，實現(xiàn)了‘語文+數(shù)學+音樂+美術(shù)+科學+道德與法治+綜合實踐’7門課程的融合，逐步探索全員育人、全過程育人、全方位育人、全場域育人的‘四全育人’新方式?！倍舜鍖W校校長田水蓮說。

“各學科在諸多方面存在共同點，隨著新高考的實施，各科老師不能只想著自己學科的‘一畝三分地’，還需要考慮到學科間在育人目標實現(xiàn)、課程實施、教學內(nèi)容等方面的共性。”北京市第八十中學雄安容東分校校長胡友永說，在“四全育人”目標指引下，高考命題、備考中也要研究學科間的深度融合問題。

遵循全面發(fā)展的教育觀，更重要的是讓全體學生共享教育改革發(fā)展的成果。全面發(fā)展并不意味著放棄個性，針對學科基礎不同的學生，如何更好地因材施教？“未來之城”也進行著探索。

在容和德輝學校，學生跟隨父母來自各地，入校前教材不統(tǒng)一、進度不相同、底子不一樣。在數(shù)學和英語學科的教學中，他們實行走班制，將同一起點的學生分到一起，讓每間教室的教學進度快慢不同，但學生的接受程度相同。借助輕負擔、高效率的課堂，確保不讓任何一個學生掉隊。

“教師就是要在實踐中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個學生的潛能，為其一生的成長和幸福賦能?！崩钚佬勒f，作為教育工作者，她更希望通過探索在雄安找到中國未來學校的影子。

“為每個孩子多開一扇窗”

在北京四中雄安校區(qū)，除國家標準課程外，他們傳承并發(fā)揚北京四中優(yōu)秀教學理念，將四中的戲劇社團引進雄安校區(qū)，設置每周2課時戲劇必修課，要求全體學生接受戲劇教育、參與戲劇活動、體驗舞臺成長。

“好的教育在于為每個孩子多開一扇窗。”北京四中雄安校區(qū)校長黃春說，他們?nèi)轿晃毡本┧闹蟹e累的教學經(jīng)驗，著力挖掘?qū)W生 感興趣與愿意努力的方向，素質(zhì)教育并不是不重視分數(shù)，讓孩子們在興趣中每天一點點進步成長。

雄安新區(qū)黨工委、管委會高度重視基礎教育工作，從教學管理體制、教師薪酬待遇、新時代思政課建設等方面著手，加快教育改革創(chuàng)新。雄安新區(qū)出臺了《雄安新區(qū)智慧教育五年行動計劃》《河北雄安新區(qū)構(gòu)建現(xiàn)代化教育體系三年行動計劃》等系列文件，全方位規(guī)劃構(gòu)建雄安特色的現(xiàn)代化教育體系。

為助力教育高質(zhì)量發(fā)展，在國家標準的基礎上，雄安新區(qū)提高各學段生均公用經(jīng)費執(zhí)行標準，已累計投入6.1億元用于生均提標保障項目。強保障的同時，加大引入京津優(yōu)質(zhì)教育資源。

今年5月9日，京津優(yōu)質(zhì)中小學基礎教育資源同雄安共享推進會在河北雄安新區(qū)舉行，教育部基礎教育司組織京津冀三地教育部門聯(lián)合推出系列新舉措，推進優(yōu)質(zhì)基礎教育資源同雄安共享。

按照統(tǒng)一安排，北京四中、北京史家胡同小學、北京北海幼兒園等知名校(園)長在雄安新區(qū)設立領(lǐng)航名校長工作室；天津市第四中學、天津市實驗小學、天津市實驗幼兒園3所學校與雄安新區(qū)3所學校簽訂合作辦學協(xié)議等。

幾年來，雄安新區(qū)面向全國引入了33名優(yōu)秀校園長，招聘教師2600余名，其中高中學段研究生比例達到75%以上，高素質(zhì)教師隊伍為新區(qū)教育發(fā)展打下堅實基礎。

如今，京雄兩地的學生借助視頻連線同上一節(jié)雙師課，這在雄安并不稀奇。雄安史家胡同小學一間多媒體教室里，年輕教師張小涵熟練地打開智慧教育平臺，經(jīng)過遠程連線，屏幕上出現(xiàn)北京史家胡同小學上課的場景。這節(jié)課她與身處北京的資深教師龔麗一同講授。兩人相互配合，你開篇導入、我組織活動；你提出問題、我負責解答。兩地學生同頻共振，深度參與其中。

雄安新區(qū)公共服務局副局長李玉金表示，目前已有69所京津冀優(yōu)質(zhì)學校與雄安新區(qū)各級各類學校建立幫扶合作關(guān)系，越來越多的雄安教師與京津名師對接，通過“結(jié)對子”“拜師父”提升自己。

單絲不成線，孤木不成林。從“一對一”模式下的牽手幫扶，到成為“一家人”抱團發(fā)展，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，雄安樹起了一座風向標。

雄安新區(qū)公共服務局局長高立春表示，立足當下，放眼未來，雄安新區(qū)將不斷加強教師隊伍建設，更好地適應未來教育創(chuàng)新與變革，不斷滿足教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新需要，增強對各類人才的吸引力。

編輯：原碧霞